据《中国青年网》报道,川大对传统的考试制度进行了改革,废弃先前的60分及格线制度,推行ABCDE这种等级制度,用非标准答案的方式来衡量学生的学习能力。究竟是什么原因让川大对考试制度作了如此重大的改革?而这种非标准答案的测试制度是否意味着取消了不合格的情况?学生们对此新制度又是什么样的态度呢?请看后续详细报道。
取消60分及格线
四川大学早在2010年就开始组织小班化教学。课前,老师引导学生查阅相关资料。课上,老师将学生进行分组,并对某一课题进行讨论,让学生自己去探索研究,最终将组内的讨论结果拿来分享交流。学生的成绩就是由课堂讨论情况、课后作业、随堂测验三部分按比例计入的。但这样的非标准答案考试,并不是取消不合格,而是用更科学的方法去评价一名学生,依旧会有学生不合格,对于这部分学生,学校会给他们补考的机会,如果依旧没过,则需重修。
探索非标准答案考试
小编认为,这样的改革,使课堂由传统的老师满堂灌,变为学生的自主学习。这对学生的独立思维能力会有很好的提升。而以前那种只记公式,背内容的学霸也将更新得爱独立思考、善于想象和创新。小编认为,这样的互动式教育,会让学生享受到更优质的教学资源,让学生们养成自主学习、独立思考的习惯,使学生能更加灵活地运用知识,变得更有社会竞争力。
川大谢和平院士说,传统的考试方法,用一个数字来衡量学生的成绩,一个考了95分的学生,与考97分的学生相比,有多大的差距呢?从数字上看不出来。考查学生的应该是他们为了获取答案而推理的过程。
不仅仅是成绩
川大要建成世界一流大学,就要实行精英教育。所谓精英教育,不是为少数人服务,而是让所有学生都能够享受到优质的教学资源,每一名学生都有机会获取适合自身发展的教学方式。要培养具有国际竞争力的人才,应该从课堂教学抓起,大学老师起到的作用应该是启发学生如何运用知识,创新发展。
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